“Estrategias de ensenanza activa para promover el bienestar estudiantil en la Universidad de Guayaquil"

Anna Bussu, B.F Jauregui Ruiz, D V Velez Mosquera, J P Vasquez Gonzales

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference proceeding (ISBN)

Abstract

Resumen: Presentamos los resultados de una investigación-acción implementada en la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil. Estamos monitoreando el impacto de un nuevo modelo de formación activa, StudyCircle, experimentado en Italia y en Ecuador, para promover el aprendizaje activo de los estudiantes universitarios. El objetivo general del proyecto es abordar el fenómeno de la deserción estudiantil promoviendo un papel activo del estudiante. Durante la formación del Laboratorio StudyCircle para facilitadores del aprendizaje, los estudiantes hicieron 313 entrevistas cualitativas semiestructuradas sobre las necesidades formativas de los estudiantes de nivelación y del primero año. Para el análisis del contenido hemos usado el software ATLAS. Ti. El proyecto de investigación está fortaleciendo a los facilitadores, entrenando sus habilidades para la vida y al mismo tiempo, el proyecto está apoyando a los estudiantes del primero año; los facilitadores después de la investigación cualitativa han realizado actividades para ayudarlos. Palabras clave: aprendizaje activo, educación entre pares, habilidades para la vida y prácticas restaurativas.
Original languageEnglish
Title of host publicationNot Known
Publication statusE-pub ahead of print - 17 Jun 2016
EventVI Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicolog�a (VI Regional Congress of the Interamerican Society of Psychology) - Universidad Nacional de Rosario, Argentina
Duration: 14 Jun 201617 Jun 2016

Conference

ConferenceVI Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicolog�a (VI Regional Congress of the Interamerican Society of Psychology)
CountryArgentina
Period14/06/1617/06/16

Fingerprint

Mismo
Guayaquil
Claves
Software
Ecuador

Cite this

Bussu, A., Jauregui Ruiz, B. F., Velez Mosquera, D. V., & Vasquez Gonzales, J. P. (2016). “Estrategias de ensenanza activa para promover el bienestar estudiantil en la Universidad de Guayaquil". In Not Known
Bussu, Anna ; Jauregui Ruiz, B.F ; Velez Mosquera, D V ; Vasquez Gonzales, J P. / “Estrategias de ensenanza activa para promover el bienestar estudiantil en la Universidad de Guayaquil". Not Known. 2016.
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Bussu, A, Jauregui Ruiz, BF, Velez Mosquera, DV & Vasquez Gonzales, JP 2016, “Estrategias de ensenanza activa para promover el bienestar estudiantil en la Universidad de Guayaquil". in Not Known. VI Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicolog�a (VI Regional Congress of the Interamerican Society of Psychology), Argentina, 14/06/16.

“Estrategias de ensenanza activa para promover el bienestar estudiantil en la Universidad de Guayaquil". / Bussu, Anna; Jauregui Ruiz, B.F; Velez Mosquera, D V; Vasquez Gonzales, J P.

Not Known. 2016.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference proceeding (ISBN)

TY - GEN

T1 - “Estrategias de ensenanza activa para promover el bienestar estudiantil en la Universidad de Guayaquil"

AU - Bussu, Anna

AU - Jauregui Ruiz, B.F

AU - Velez Mosquera, D V

AU - Vasquez Gonzales, J P

N1 - ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ACTIVA PARA PROMOVER EL BIENESTAR ESTUDIANTIL EN LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

PY - 2016/6/17

Y1 - 2016/6/17

N2 - Resumen: Presentamos los resultados de una investigación-acción implementada en la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil. Estamos monitoreando el impacto de un nuevo modelo de formación activa, StudyCircle, experimentado en Italia y en Ecuador, para promover el aprendizaje activo de los estudiantes universitarios. El objetivo general del proyecto es abordar el fenómeno de la deserción estudiantil promoviendo un papel activo del estudiante. Durante la formación del Laboratorio StudyCircle para facilitadores del aprendizaje, los estudiantes hicieron 313 entrevistas cualitativas semiestructuradas sobre las necesidades formativas de los estudiantes de nivelación y del primero año. Para el análisis del contenido hemos usado el software ATLAS. Ti. El proyecto de investigación está fortaleciendo a los facilitadores, entrenando sus habilidades para la vida y al mismo tiempo, el proyecto está apoyando a los estudiantes del primero año; los facilitadores después de la investigación cualitativa han realizado actividades para ayudarlos. Palabras clave: aprendizaje activo, educación entre pares, habilidades para la vida y prácticas restaurativas.

AB - Resumen: Presentamos los resultados de una investigación-acción implementada en la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil. Estamos monitoreando el impacto de un nuevo modelo de formación activa, StudyCircle, experimentado en Italia y en Ecuador, para promover el aprendizaje activo de los estudiantes universitarios. El objetivo general del proyecto es abordar el fenómeno de la deserción estudiantil promoviendo un papel activo del estudiante. Durante la formación del Laboratorio StudyCircle para facilitadores del aprendizaje, los estudiantes hicieron 313 entrevistas cualitativas semiestructuradas sobre las necesidades formativas de los estudiantes de nivelación y del primero año. Para el análisis del contenido hemos usado el software ATLAS. Ti. El proyecto de investigación está fortaleciendo a los facilitadores, entrenando sus habilidades para la vida y al mismo tiempo, el proyecto está apoyando a los estudiantes del primero año; los facilitadores después de la investigación cualitativa han realizado actividades para ayudarlos. Palabras clave: aprendizaje activo, educación entre pares, habilidades para la vida y prácticas restaurativas.

M3 - Conference proceeding (ISBN)

SN - 978-987-42-0892-7

BT - Not Known

ER -

Bussu A, Jauregui Ruiz BF, Velez Mosquera DV, Vasquez Gonzales JP. “Estrategias de ensenanza activa para promover el bienestar estudiantil en la Universidad de Guayaquil". In Not Known. 2016